教师罢工时代的学霸之路
是日凌晨，笔者在等待考试成绩的焦躁中难以入睡，频繁地刷着邮箱。熟料想，成绩没有等来，等来的是UT爆发罢工的消息！罢工嘛，顾名思义，我们没有了一部分Lecture，没有了大部分Tutorial，没有了Lab，说不定也没有了我苦苦思念的成绩。但是，这对于我们学生来说，影响有多大呢？换言之，对于不同类型的课程，影响是不是都相同呢？
答案当然是否定的。首先，结合我自身的经验，我们先用一个例子来讨论一下多大课程中成绩的分布。
首先我们需要认识到的是,多大各门课程的course AVERAGE的指导性是微乎其微的。因为90%以上的课course average都在C到B- 之间浮动，没有太大的outliner。即使再水的课（比如之前一直炒的很热的大众水课AST101）， course average也不会高于B (AST101上学期的course average是个C+)。
那么，什么数据才能给我们在课程的难度上给予一定的指导性信息呢？笔者认为，我们需要关注的是成绩分布的标准差（standard deviation：用于体现数据的分散离心程度，其取值越大则说明离散程度越高）。举个例子，比如说大一商科同学们很熟悉的RSM100，刚刚结束的12月的Term Test, Rotman Session的平均分达到了中规中矩的69分（多亏了我们的Steven大神啦~鼓掌撒花！），但是max.只有90出头。假设Normal Distribution的话，标准差大概有7.5左右。相比而言，11月底结束的ECO220 Term Test 2，虽然average只有65左右，最高分达到了惊人的112（主页菌：yeah I know，就是你），标准差有将近18。所以各位同学，根据成绩的分布的不同，需要我们用不同的学习方法应对，才能用最有效的学习方法取得自己最理想的成绩。
那么，多大的课程到底分为哪几类呢？据我的经验，分为
**1. 好好上课能取得好成绩的
2.好好上课难以取得好成绩的
3.不好好上课考前突击能取得好成绩的
以及4.不好好上课考前不突击能取得好成绩的。**
第一类，好好上课能取得好成绩（代表：ECO100, ECO204, ECO206等）
这类课程的特点是注重理解和运用，考试题目比较活。考试的具体内容难以预测，但是知识点又并不复杂。对于这类课程，个人经验来说，平时应该注重理解，不要拘泥于细节（尤其是笔记...）。笔者见过很多同学整理笔记整理的很用心很仔细，但是对于其中的知识点并不能灵活运用。然而这类课程的考试内容均为Application，于是有些小伙伴的结局就比较悲惨了......这类课程的成绩分布相对离散，标准差很大，高分很高低分很低，想成为学霸的小伙伴们，这是distinguish你们的好战场！
罢工时代成为学霸的tips: 这类课程因为其灵活的特点，在罢工时代，没有或是减少了学校的课内帮助的情况下，小伙伴们不能松懈，需要自己去了解COURSE OUTLINE，并且继续按部就班，将每个星期的内容进行自学，同时各位小伙伴也可以搜寻身边的学霸，学长，学姐，组成高效的学习小组，在讨论中加深对于知识点的理解，这样的学习流程将对未来在考试中折荆斩棘，勇拿高分十分有帮助。
第二类，好好上课难以取得好成绩（代表： RSM100, 各类memorybased的课程）
这类课程的特点是内容繁多冗杂，背诵负担很重。但是其中有一部分内容确实common sense。换言之，每天在学习的同学也不能把书上笔记上个每个detail都记下来；每天不学习的小伙伴考试中也可以答对较为common sense的题目。因此，成绩的分布相对集中，标准差相对较小。
罢工时代成为学霸的tips: 这类课程的话，笔者推荐小伙伴们不要只将目光放在知识的范畴之内，而是以课内知识核心，同时针对一些重要的知识点，自行扩展，在网上，书籍中，以及实践里加深和拓展对知识点的应用与理解。同时，该类课程除去上课时间外，大家也要投入比较多的自习，理解与背诵的时间。按部就班，打好基础，积极拓展，灵活运用就是你脱颖而出的制胜法宝！
另外针对该类课程入门容易，进阶困难，混分容易，高分苦难的特点，客观来说，突击刷题也可以在一定程度上取得较高的付出回报率，（BUT不要expect一个很高的成绩哦）。所以小伙伴们也可以根据自己的时间安排以及预期分数在一定程度上进行取舍。
第三类，不好好上课考前突击能取得好成绩（代表：MAT133 MAT223 ECO208 ECO220）
这类课程的特点是内容大多有点数学的味道。考试题目变化不多，大多是见过的类型，对于擅长数学的中国小伙伴来说，考前突击的效果拔群！平时的学习方法应该是弄清楚每周的topic，然后找到对应章节的past test/homework/problem set刷题刷题刷题！然后，就没有然后了。。。
罢工时代成为学霸的tips：罢不罢工和我们没关系好嘛，只需要刷题就好了，丝毫不受影响！无伤K.O.！
第四类，不好好上课不考前突击就能取得好成绩（代表：别傻了，多大无水课听过吗）
很遗憾，这类课程在多大是几乎不存在的。不信的小伙伴问一问你周围的学长学姐，有没有不上课不复习不突击直接裸考就能轻松得A的课程？估计除了Mandarin没有这样的课了吧。。。
在最后，笔者认为，课程不同，竞争者不同，评分的标准也不同。太多的因素让我们无法准确的定义“好成绩”，也无法准确地定义“学霸”。因此，做好自己才是最重要的。设立一个可行的目标，不懈努力地去实现，才是在UT的学霸之路。用最efficient的方法努力过了，人人都是学霸，不以gpa论英雄。
在这Final 即将来临的3月份，希望小伙伴们都能打起精神，站好这最后一班岗，管它罢工不罢工，最重要的还是要认清楚所学科目的特征，掌握对的学习方法~！ 让我们一起努力，争取在final中一鸣惊人~！ 迎接美好的暑假的来临吧！
来源：微信（UTEasyFour）
答案当然是否定的。首先，结合我自身的经验，我们先用一个例子来讨论一下多大课程中成绩的分布。
首先我们需要认识到的是,多大各门课程的course AVERAGE的指导性是微乎其微的。因为90%以上的课course average都在C到B- 之间浮动，没有太大的outliner。即使再水的课（比如之前一直炒的很热的大众水课AST101）， course average也不会高于B (AST101上学期的course average是个C+)。
那么，什么数据才能给我们在课程的难度上给予一定的指导性信息呢？笔者认为，我们需要关注的是成绩分布的标准差（standard deviation：用于体现数据的分散离心程度，其取值越大则说明离散程度越高）。举个例子，比如说大一商科同学们很熟悉的RSM100，刚刚结束的12月的Term Test, Rotman Session的平均分达到了中规中矩的69分（多亏了我们的Steven大神啦~鼓掌撒花！），但是max.只有90出头。假设Normal Distribution的话，标准差大概有7.5左右。相比而言，11月底结束的ECO220 Term Test 2，虽然average只有65左右，最高分达到了惊人的112（主页菌：yeah I know，就是你），标准差有将近18。所以各位同学，根据成绩的分布的不同，需要我们用不同的学习方法应对，才能用最有效的学习方法取得自己最理想的成绩。
那么，多大的课程到底分为哪几类呢？据我的经验，分为
**1. 好好上课能取得好成绩的
2.好好上课难以取得好成绩的
3.不好好上课考前突击能取得好成绩的
以及4.不好好上课考前不突击能取得好成绩的。**
第一类，好好上课能取得好成绩（代表：ECO100, ECO204, ECO206等）
这类课程的特点是注重理解和运用，考试题目比较活。考试的具体内容难以预测，但是知识点又并不复杂。对于这类课程，个人经验来说，平时应该注重理解，不要拘泥于细节（尤其是笔记...）。笔者见过很多同学整理笔记整理的很用心很仔细，但是对于其中的知识点并不能灵活运用。然而这类课程的考试内容均为Application，于是有些小伙伴的结局就比较悲惨了......这类课程的成绩分布相对离散，标准差很大，高分很高低分很低，想成为学霸的小伙伴们，这是distinguish你们的好战场！
罢工时代成为学霸的tips: 这类课程因为其灵活的特点，在罢工时代，没有或是减少了学校的课内帮助的情况下，小伙伴们不能松懈，需要自己去了解COURSE OUTLINE，并且继续按部就班，将每个星期的内容进行自学，同时各位小伙伴也可以搜寻身边的学霸，学长，学姐，组成高效的学习小组，在讨论中加深对于知识点的理解，这样的学习流程将对未来在考试中折荆斩棘，勇拿高分十分有帮助。
第二类，好好上课难以取得好成绩（代表： RSM100, 各类memorybased的课程）
这类课程的特点是内容繁多冗杂，背诵负担很重。但是其中有一部分内容确实common sense。换言之，每天在学习的同学也不能把书上笔记上个每个detail都记下来；每天不学习的小伙伴考试中也可以答对较为common sense的题目。因此，成绩的分布相对集中，标准差相对较小。
罢工时代成为学霸的tips: 这类课程的话，笔者推荐小伙伴们不要只将目光放在知识的范畴之内，而是以课内知识核心，同时针对一些重要的知识点，自行扩展，在网上，书籍中，以及实践里加深和拓展对知识点的应用与理解。同时，该类课程除去上课时间外，大家也要投入比较多的自习，理解与背诵的时间。按部就班，打好基础，积极拓展，灵活运用就是你脱颖而出的制胜法宝！
另外针对该类课程入门容易，进阶困难，混分容易，高分苦难的特点，客观来说，突击刷题也可以在一定程度上取得较高的付出回报率，（BUT不要expect一个很高的成绩哦）。所以小伙伴们也可以根据自己的时间安排以及预期分数在一定程度上进行取舍。
第三类，不好好上课考前突击能取得好成绩（代表：MAT133 MAT223 ECO208 ECO220）
这类课程的特点是内容大多有点数学的味道。考试题目变化不多，大多是见过的类型，对于擅长数学的中国小伙伴来说，考前突击的效果拔群！平时的学习方法应该是弄清楚每周的topic，然后找到对应章节的past test/homework/problem set刷题刷题刷题！然后，就没有然后了。。。
罢工时代成为学霸的tips：罢不罢工和我们没关系好嘛，只需要刷题就好了，丝毫不受影响！无伤K.O.！
第四类，不好好上课不考前突击就能取得好成绩（代表：别傻了，多大无水课听过吗）
很遗憾，这类课程在多大是几乎不存在的。不信的小伙伴问一问你周围的学长学姐，有没有不上课不复习不突击直接裸考就能轻松得A的课程？估计除了Mandarin没有这样的课了吧。。。
在最后，笔者认为，课程不同，竞争者不同，评分的标准也不同。太多的因素让我们无法准确的定义“好成绩”，也无法准确地定义“学霸”。因此，做好自己才是最重要的。设立一个可行的目标，不懈努力地去实现，才是在UT的学霸之路。用最efficient的方法努力过了，人人都是学霸，不以gpa论英雄。
在这Final 即将来临的3月份，希望小伙伴们都能打起精神，站好这最后一班岗，管它罢工不罢工，最重要的还是要认清楚所学科目的特征，掌握对的学习方法~！ 让我们一起努力，争取在final中一鸣惊人~！ 迎接美好的暑假的来临吧！
来源：微信（UTEasyFour）
